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[期刊论文] 作者：武裕嘉,
来源：生物学教学 年份：1996
随着生活水平的不断提高,人们在工作、劳动之余,栽管果树、养花种草、观赏游鱼、喂戏小鸟,已成为他们生活的一个组成部分。尤其是家庭养花,既点缀庭院,美化环境;又活跃气...
[期刊论文] 作者：武裕嘉,
来源：中学生物教学 年份：1994
中师生物学教学大纲中明确指出:“生物教学要与社会实践密切结合,使学生了解生物学与现代社会生产和生活的关系。”因此,生活和教育是联系的,生活之中包含着极丰富的教育内容...
[期刊论文] 作者：武裕嘉,
来源：中学生物教学 年份：1994
直观教学是中师生物教学中必须贯彻的一个原则,是传授生物学基础知识的重要手段,是激发学生学习兴趣,培养学生注意力、观察力、思维能力和使用电化教具能力的一种有效方法。...
[期刊论文] 作者：武裕嘉,
来源：中学生物教学 年份：1995
练习教学不仅把学生推向解答问题的实践中去,促其再学习,达到巩固知识、培养能力的目的;同时,它也具有检测性,可查明学生对知识的理解与掌握的情况,使教师从中发现问题,以便...
[期刊论文] 作者：武裕嘉,
来源：河北教育 年份：2000
车尔尼雪夫斯基说：“美的事物在人的心中所唤起的那种感觉，是类似我们在亲爱的人面前时，洋溢于我们心中的愉悦。”教师以美启迪与净化学生心灵，陶冶学生情操是很重要的。那么在我......
[期刊论文] 作者：武裕嘉,
来源：生物学教学 年份：1997
中师《生物学》中，“花的形态”一节，包括花的四大组成部分（花柄、花托、花被和花蕊）和花序等内容，概念较多，学生理解、记忆有困难，而这些知识是学习植物分类学的基础，是认识植物的钥......
[期刊论文] 作者：武裕嘉,
来源：生物学教学 年份：1993
近年来,课堂上常会遇到学生向教师提问、质疑或争辩,我们通常称之为插嘴。有时这个插嘴会把教师弄得十分尴尬。我这个人,性格比较固执,特别是受旧的教育观念影响较深。所以,...
[期刊论文] 作者：武裕嘉,
来源：生物学教学 年份：1994
中师生物教学,不仅传授必要的理论基础知识,还应加强培养学生的观察能力、思维能力和实验操作技能。在被子植物形态教学中,我们采用综合实验的方法,改变原来六大器官单项实...
[期刊论文] 作者：李洪臣,杨秀艳,武裕嘉,
来源：生物学教学 年份：1999
为提高中师生的科学文化素质，培养适应21世纪要求的高素质的未来小学教师，针对中师生学习动力不足、高分低能，尤其是实验能力较差等实际，在抓好课堂教学的同时，我们充分利用课余时......
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