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[期刊论文] 作者：段光爱,
来源：外语学法教法研究 年份：2015
【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0183-01 在语文教学中，我不断探索、实践，虚心学习借鉴有经验同行的长处，对小学阶段作文的教学感触颇深，也有自我的一些看法。 1、注重低年级语汇的积累，为中高年级的写作打下坚实的基础 ......
[期刊论文] 作者：段光爱,,
来源：中国校外教育 年份：2016
小组合作学习作为一种组织形式,只有与实际的教学效果结合起来才能评价是否必要。小组合作学习旨在通过共同参与探究、讨论,相互启发、互补,以集体智慧解决或短时间内难以解...
[期刊论文] 作者：段光爱,
来源：祖国·教育版 年份：2014
【摘 要】鼓励、赞美、宽容是教育教學的润滑剂。教师总是关注学生的优点，张扬他们的进步，学生惭惭地会有“我很棒”的感觉，在不知不觉中，矫正自己的行为，慢慢成长进步起来。学生是一幅作品，画面上的瑕疵，老师要学会宽容。呵护学生的心灵，塑造学生健全的人格，是教师神圣......
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