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[期刊论文] 作者：段凤交,
来源：神州 年份：2011
课堂教学不仅是一门科学，也是一门艺术。形成地理课堂教学艺术特色的因素很多，其中最主要且容易观察、训练的是教学活动方式的变化，即变化技能。变化技能是教学过程中信息传递。......
[期刊论文] 作者：段凤交,
来源：当代教育之窗 年份：2012
【摘 要】研究如何加强国外课程改革经验本土化，发扬中国传统教学中的优势。因此：坚持依据课程标准实施教学，才能确保课程目标的实现；结合教学实际恰当地选择和运用教学方式，才能实现中学地理教学方式的多样化；注意形成性评价和终结性评价的有机结合，才能全面评价学生......
[期刊论文] 作者：段凤交,
来源：现代教育教研 年份：2012
【摘 要】新课程发展高中地理思维能力是新课标的基本要求，对目前进行正在进行的新课改而言，注重探究过程就是培养学生的地理思维过程。地理学科因其学科的特殊性，许多高中学生比较难以适应，部分学生对地理甚至产生惧怕心理，因此对学生尤其是高三学生来说，加强对地理......
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