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[期刊论文] 作者：陶友根,段小龙,胡健,
来源：数学教学通讯 年份：2020
"一题一课"能通过一个题目的深入研究,完成一节课的教学任务,达成多维教学目标,让解题教学事半功倍.针对解析几何的特点,在关注课堂生成的前提下,可采取相应的"一题一课"教学...
[期刊论文] 作者：陶友根,段小龙 胡健,
来源：数学教学通讯·高中版 年份：2020
[摘 要] “一题一课”能通过一个题目的深入研究，完成一节课的教学任务，达成多维教学目标，让解题教学事半功倍. 针对解析几何的特点，在关注课堂生成的前提下，可采取相应的“一题一课”教学设计策略，促进学生形成题后反思活动的经验：寻“一题多解”，形成数学语言翻译经验......
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