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[学位论文] 作者：段湘萍,,
来源： 年份：2010
英语学习的根本目的在于交际,培养学生交际能力的实质是培养学生听、说、读、写综合技能,其中写作能力比较客观地反映学生多方面的语言运用能力,如语言表达能力和思维组织能...
[期刊论文] 作者：段湘萍,,
来源：英语教师 年份：2015
本文主要探讨基于必修内容的阅读话题,在选修课中进行阅读的有效拓展。教师通过整合话题拓宽阅读学材,通过深入研读话题培养学生阅读思维能力,通过延伸话题优化学生学习方式,...
[期刊论文] 作者：段湘萍,
来源：党的生活（贵州） 年份：2003
2002年,是凯里供电局在省电力公司、州委州政府领导下,学习、实践“三个代表”取得丰硕成果的一年。 农村电网状况得到进一步改善,基本完成总额度6.24亿元的第一批农网改造任...
[期刊论文] 作者：段湘萍,
来源：浙江教学研究 年份：2011
本文基于对2011年浙江省高中英语课堂教学评比的思考，简述了教材解读的基点，探讨了高中英语课堂实践中应该注意的问题，并针对问题提出建立合理有效的阅读课堂的对策。...
[期刊论文] 作者：段湘萍,
来源：都市家教：下半月 年份：2010
在新课程的倡导下，课堂活动越来越受到广泛的关注。“采访型”活动因为其相对真实的情景被很多教师运用于英语教学中。课堂中只要对采访任务设计得当，可以吸引全体学生积极参与......
[期刊论文] 作者：段湘萍,
来源：房地产导刊 年份：2015
...
[期刊论文] 作者：段湘萍,
来源：中小学外语教学（中学） 年份：2004
本文从教学目标、教学决策和活动设计三方面简述了如何解读文本和设计教学,并结合一节高中英语阅读课的改进过程,阐述了教师对文本的三次不同解读,论述了解读中出现的问题、...
[期刊论文] 作者：段湘萍,
来源：英语学习·教师版 年份：2017
摘 要：本文梳理了高中英语阅读课堂中教学目标存在的问题，提出通过构建“任务目标链”解决目标问题的方法，并通过课堂实践具体展示了如何通过文本解读，构建目标链，从而定位阅读教学的过程。 关键词：阅读课堂；教学目标；问题分析；任务目标链 引言 “有效的学习始......
[期刊论文] 作者：段湘萍,
来源：首席财务官 年份：2020
建筑市场规范度提升，开始以科学化方式管理质量、安全和环境。然而，建筑市场竞争日益激烈，为了稳定控制工程质量与安全，必须高度重视工程造价管理的招标采购管理，明确招标采购在整......
[期刊论文] 作者：段湘萍,
来源：中学生天地·高中学习版 年份：2013
编者按： 《2013年浙江省普通高考考试说明》英语部分规定了同学们需要掌握的词汇量为2800个左右。这其中，有不少是高考的“常客”。对于这些高频重点词汇，你掌握得怎么样？通过下面的填空练习自测一下吧！ 根据句意、中文及首字母提示，在横线上填上正确的单词。 1......
[期刊论文] 作者：段湘萍,
来源：散文百家·教育百家 年份：2011
在浙江新高考分类选拔的大背景下,高三分层复习尤显重要.本文结合高三语法复习的现状,通过分层教学的理念,以情态动词的复习为例,从目标、课堂操练、评价及作业三方面阐述了...
[学位论文] 作者：段湘萍,
来源：华南理工大学 年份：2020
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[期刊论文] 作者：贵丽萍,胡云,段湘萍,,
来源：中学生天地(C版) 年份：2013
1.近日,一份针对在校高中生的调查报告显示,困扰高中生的四大心理问题中,“人际交往障碍”排在首位。很多高中生在现实的人际交往上存在问题,请根据下表信息,用英语写一篇短...
[期刊论文] 作者：张春青,费胜昌,谢慧萍,姜建军,段湘萍,张强,葛炳芳,田民,,
来源：英语学习 年份：2017
读后续写题型的背景、特点和能力要求张春青:读后续写题型是高考新题型,2016年10月在浙江高考中首次使用。读后续写测试指的是一篇记叙文被截去后半部分,让考生续写。该题型...
[期刊论文] 作者：张春青,费胜昌,谢慧萍,姜建军,段湘萍,张强,葛炳芳,田民,陆玉仙,李威峰,盛艳萍,,
来源：英语学习 年份：2017
高考读后续写评分的关注点张春青:对于写作题型的关注点,除了如何教,就是如何评价了,评价往往决定教学的方向,我们戏称为The tail wags the dog。姜建军老师和费胜昌老师有非...
[期刊论文] 作者：张春青,费胜昌,谢慧萍,姜建军,段湘萍,张强,葛炳芳,田民,陆玉仙,李威峰,盛艳萍,,
来源：英语学习 年份：2017
读后续写题型的背景、特点和能力要求张春青:读后续写题型是高考新题型,2016年10月在浙江高考中首次使用。读后续写测试指的是一篇记叙文被截去后半部分,让考生续写。该题型...
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