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[期刊论文] 作者：殷胜莉,
来源：考试周刊 年份：2012
《全日制义务教育新课程标准（实验稿）》把“探究式学习”作为学生学习的主要方法。而在物理学的教学中，不但要让学生学到知识，更要得到能力的提高，“探究式学习”强调学生学习方法与探究式过程，适合在理科教学中培养学生的“创造力”，教师应该有目的、有计划地培养这种......
[期刊论文] 作者：殷胜莉,,
来源：文化创新比较研究 年份：2018
随着课程改革的不断深入,思维教学已成为我国当前课程改革的核心理念和教育界最为关注的热门课题,是广大教师教学实践的使命所在.提问是实施思维教学的主要手段,是达到教学目...
[期刊论文] 作者：殷胜莉,
来源：数理化学习·教育理论版 年份：2012
在物理教学中进行探究性学习的指导和对探究性学习的实践和研究是每一个物理教师义不容辞的责任和义务，这足课程改革的要求，更是时代的要求，这都要求教师不仅要给学生传授科学文化知识，更要教会他们如何在未知世界里探索、学习新的科学文化知识的方法。 一、要适......
[期刊论文] 作者：殷胜莉,,
来源：新课程·中学 年份：2018
物理教学中教师应注重培养学生的创新实践能力,注重把更多思考时间、动手时间、表述时间、提问时间、解决问题的时间留给学生,以提高学生的能力,适应时代发展的要求....
[期刊论文] 作者：殷胜莉,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2012
摘 要：探究性学习是现代教育理念的集中体现，回应了时代对教育的需求，具有重要的教学和发展价值。它在实际操作中与我们的教学要求存在着偏差。接受性学习与探究性学习对立；学生自主探究，教师当作观众，弱化了探究过程中的多种需求。 关键词：能力；兴趣；知识 中图分......
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