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[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：高教发展与评估 年份：2010
为了确保高校质量保障工作的连续性,年度报告是其重要一环。论述年度报告的指导思想,阐明年度报告的类型和内容,精选外国高等学校年度报告的实例,供国内高校质量保证工作借鉴...
[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：高等工程教育研究 年份：1988
本文介绍澳大利亚一所大学的高等教育研究中心及其研究工作的特点,并将其与中国高等工业学校中的高教研究现状作些对比,提出几点看法。新南威尔士大学(University of Ne...
[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：高教发展与评估 年份：2005
关于国际工程专业互认的华盛顿协议的组织正在不断地发展壮大。从德国的例子可以了解申请加入该协议的国家在工程教育和工程专业认证方面作了哪些改革和建设。从香港的例子又...
[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：高教发展与评估 年份：2004
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[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：高教发展与评估 年份：2005
系统介绍英国学术资格框架体系,比较中国学士、硕士和博士学位的授予水平,提出要进一步提高高等教育质量和标准,加强教育质量保障体系,争取更高的学术荣誉....
[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：高教发展与评估 年份：2005
中国的工程专业评估始于上个世纪90年代中期,开局良好.几年以后,问题逐渐暴露,以致进展缓慢.分析问题产生的根源,阐述自己的认识和观点,提出进一步健全和发展我国工程教育评...
[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：医学教育探索 年份：2003
美国高等学校内部有自我质量评估,外部有院校鉴定和专业鉴定。鉴定由八十多个鉴定机构分头承担。这些机构或者经过民间的高等教育鉴定委员会认可,或者经过官方的联邦教育部认...
[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：高教发展与评估 年份：2006
简要地介绍澳大利亚、日本、英国和美国等国高等职业教育的基本制度;分析和归纳国际高等职业教育的特点和发展趋势,指出现代职业教育已经或即将不再是低端学生的权宜出路,而...
[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：高教发展与评估 年份：2006
英国工程委员会负责对英国的工程界进行管理。它的重要任务之一是工程师和其他工程技术人员的注册，重要任务之二是工程专业的专业鉴定。而它对工程界的管理是通过几十个工程学......
[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：高教发展与评估 年份：2010
教师教学工作考核的主要目的是改进教学，提高教学质量，同时也是对教师个人的考核。这是高校内部质量保证工作的主要环节之一。教学文件选辑在国际上广泛应用于教师教学工作考核......
[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：交通高教研究 年份：2004
介绍近年来英国高等教育质量保证体系建设情况....
[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：高教发展与评估 年份：2006
传递欧洲高等教育区2005年5月卑尔根会议的信息,即被会议采纳的高等教育学术资格框架和质量保证标准和准则,并对之进行评析;论述标准和准则的重要性,并且对我国的学位条例和...
[期刊论文] 作者：毕家驹,
来源：同济大学学报：社会科学版 年份：1996
本文是作者1995年在美国进行实地考察的研究报告之一。它系统地论述了美国高等教育鉴定的特性和要点,着重分析了美国高等教育鉴定在90年代以来所遇到的严重问题和困难,评介了...
[期刊论文] 作者：毕家驹,
来源：教育发展研究 年份：1986
【正】 我国的教育工作长期以来受到传统观念的严重束缚和“左”的思想影响,给教育事业造成严重损失。虽然近年来人们的思想有了很大的变化,教育改革也有了相当的进展,但一些...
[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：高教发展与评估 年份：2009
回顾中国工程专业认证的历史，分析存在的主要问题，预期工程专业认证将逐步走上与国际接轨的快车道。...
[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：高教发展与评估 年份：2004
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[期刊论文] 作者：毕家驹,
来源：高等工程教育研究 年份：1996
学位与专门职业资格的国际互相承认毕家驹经济的发展跨越国界，走向全球，是当今世界的重要发展趋势。科学、技术、教育、文化等的发展也都是这样。各国的政府部门、工程界和高等......
[期刊论文] 作者：毕家驹,
来源：教育发展研究 年份：1988
【正】 高等工业院校的教学改革,应朝着“全面发展,面向实际”的方向深入发展。针对这几年来学校教育的实际情况,在继续坚持德智体全面发展的同时,有必要进一步加强学生思想...
[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：上海高教研究 年份：1983
【正】 改革理工科课程的教学方法,在传授知识的同时,重视开发智能,以适应当代科学技术迅速发展更新的需要,使更多的优秀人才能脱颖而出,这是当前提高教学质量的一个重要问题...
[期刊论文] 作者：毕家驹,,
来源：上海高教研究 年份：1986
【正】 我国的教育思想和实践长期以来深受封建传统观念的严重束缚,建国以后一度又生搬硬套外国教学的一套。一九五七年以来,“左”的思想渐渐占统治地位,在一系列教育问题上...
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