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[期刊论文] 作者：毛乐萍,,
来源：福建中学数学 年份：2019
数据处理能力不等同于数学运算能力,指的是会收集、整理、分析数据,能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息,并作出推断断.数据处理过程的思维表现有观察、猜想、归纳、类比...
[期刊论文] 作者：毛乐萍,
来源：中学生数理化·高考数学 年份：2020
加法原理和乘法原理是處理计数问题的两种基本思想方法。对两个原理理解不透、分类或分步不当而导致的重复遗漏、考虑问题不全等是常见的错误，下面举例剖析。...
[期刊论文] 作者：毛乐萍,
来源：中学生数理化:(高二、高考)使用 年份：2020
纵观每年的高考试题,函数与导数问题都是以核心知识为基础,以分类讨论为主线,以核心素养为落脚点,考查同学们的思维能力、观察能力、应变能力、运算能力,设问不断创新。通过...
[期刊论文] 作者：毛乐萍,
来源：数学教学 年份：2020
椭圆x2/a2+y2/b2=1(a>b>0)经过■坐标变换后,方程为x’^2+y’^2=a^2,并可以证明具有如下性质:(1)直线的斜率为原来的a/b倍,因为变换后斜率k’=y’2-y’1/x’2-x’1=a/b y^2-y...
[期刊论文] 作者：毛乐萍,
来源：中学生数理化（高考数学） 年份：2020
加法原理和乘法原理是处理计数问题的两种基本思想方法.对两个原理理解不透、分类或分步不当而导致的重复遗漏、考虑问题不全等是常见的错误,下面举例剖析.rn一、对两个原理...
[期刊论文] 作者：毛乐萍,
来源：中学生数理化·高考使用 年份：2020
纵观每年的高考试题，函数与导数问题都是以核心知识为基础，以分类讨论为主线，以核心素养为落脚点，考查同学们的思维能力、观察能力、应变能力、运算能力，设问不断创新。通过分析近几年的高考试题，笔者对函数与导数问题在高考中的新导向谈几点拙见。 一、继续考查核......
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