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[期刊论文] 作者：毛倩宜,
来源：语文建设 年份：2020
【教学背景】群文教学,并非简单增加文本数量,而是确定一个教学主题,把有关联的文本整合在一起,形成一个阅读“群”,这个“群”,就是教学的资源。不管是语文基础知识,还是语...
[期刊论文] 作者：毛倩宜,,
来源：语文教学通讯 年份：2017
学术类文本教学是现行教学中的一块空白。该类文本的学术专业性很强，阅读难度很大，学生阅读兴趣不大，教师也基本忽视这类文本的教学。但该类文本教学的缺失和阅读能力的缺失实际......
[期刊论文] 作者：毛倩宜,
来源：语文建设·上半月 年份：2020
【教学背景】 群文教学，并非简单增加文本数量，而是确定一个教学主题，把有关联的文本整合在一起，形成一个阅读“群”，这个“群”，就是教学的资源。不管是语文基础知识，还是语文关键能力，抑或是某个人文话题，还是文化母题，都应该是通过群文性阅读，围绕教学主题，在语言、思......
[期刊论文] 作者：毛倩宜,
来源：语文教学通讯 年份：2021
[专题解释]李白和杜甫的作品是充盈着生命、充溢着力度的,体现了盛唐魄力和盛唐气象。不过,两位诗人的诗风迥异:“大字是工部的家畜”而“雄奇是李太白的绝招”。本专题通过知人论世,研读诗文,从视角、意象、手法、结构等方面鉴赏两位诗人作品的艺术特色。......
[期刊论文] 作者：毛倩宜,
来源：语文教学通讯·A刊 年份：2022
[专题解释]rn中国古典诗歌以抒情诗为主,也有一些侧重叙事的诗作,如《氓》和《孔雀东南飞》.《氓》在以第一人称自述经历的同时,也带有强烈的抒情性;而乐府诗的代表作品《孔雀东南飞》则继承了《诗经》的传统,“感于哀乐,缘事而发”,以第三人称叙事,结构巧妙,人......
[期刊论文] 作者：毛倩宜, 朱昌元,,
来源：语文教学通讯 年份：2016
本课从学生阅读疑惑入手,运用关键词突破法,学习理解王水照教授论文节选《南宋作家的阶层分化与文学新变》。执教者带领学生提取题目及文本关键词,明确障碍点,指导他们运用寻...
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