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[期刊论文] 作者：毛天熠 迟坤,
来源：现代教育实践与研究 年份：2014
数学应用意识是培养学生数学应用能力的前提，是学生运用数学知识，主动解决现实问题的一种心理倾向。新课程标准指出：让学生学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。在数学教学中，教师不仅要引导学生......
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