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[期刊论文] 作者：毛嫦娟,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2013
意图:本堂课教学用假设的策略来解决问题。例2是一个类似"鸡兔同笼"的问题,通过解决这个实际问题,让学生进一步体会假设策略在不同情景中的应用特点和思考过程。在例1的...
[期刊论文] 作者：毛嫦娟,
来源：数学教育研究 年份：2013
2009年，丹阳市开展了“活力课堂”、“名师工作室”、“特色学校“为重要内容的品牌建设．为了使我们学校的课改更具活力，更具个性，更具成效，2010年和华师大熊川武教授合作确定了适......
[期刊论文] 作者：毛嫦娟,,
来源：新课程学习(上) 年份：2013
由于教师不够重视估算，学生的估算能力得不到训练，因而估算能力很弱，导致很多题目做完，明显的错误都不能发觉。所以呼吁教师要重视估算，估算在实际生活中是一种技能，不容忽视。......
[期刊论文] 作者：毛嫦娟,,
来源：语数外学习(数学教育) 年份：2013
《数学课程标准》指出“要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学、理解数学”。这就要求我们要关注学生的生活体验,课堂中要注重把数学知识和学生的实际生活紧密结合...
[期刊论文] 作者：毛嫦娟,,
来源：阅读 年份：2014
《新课程标准》指出:丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法,是数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动,不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立思考、...
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