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[期刊论文] 作者：毛武高,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2009
新课程实施以来，我们欣喜地发现学生动了、课堂闹了，学科教学的质量也有了明显的提高，但冷静思考后却发现一些让人深思的客观存在，比如：教师教学展示课的情况很不错，但学生考试的情......
[期刊论文] 作者：毛武高,
来源：教学月刊·小学版 年份：2009
新课程实施以来，我们欣喜地发现学生动了、课堂闹了，学科教学的质量也有了明显的提高，但冷静思考后却发现一些让人深思的客观存在，比如：教师教学展示课的情况很不错，但学生考试的情况却常常不理想；课堂上学生应答积极迅速，但阅读回答问题却经常得不到高分……这些令人匪......
[期刊论文] 作者：毛武高,,
来源：小学语文教学 年份：2010
“文本细读”最根本的目的就是让教师能更好地实施教学,更好地服务于学生。所以,教师在细读文本时,要善于去发现、挖掘一切有助于学生学好语文的信息。下面笔者就以人教版四...
[期刊论文] 作者：毛武高,,
来源：新课程(小学) 年份：2010
故事发生在一次单元测试后对“看图写话”一题的讲评中。“看图写话”题中有两幅图,大意是说,一只小鸡要到河对岸去看望生病的奶奶,但是过河的桥却被冲断了。后来在小鸭子的...
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