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[期刊论文] 作者：毛生芝,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2014
对语文教师来说,确定语文教学的内容是一个重要的问题,过去,我们将语文课程的性质定义为工具性,认为语文教学是为了掌握语言这一实用工具。因此,我们分析、我们讲解,目的...
[期刊论文] 作者：毛生芝,
来源：中小学教育 年份：2014
《语文课程标准》中明确地指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”但长期以来，在......
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