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[期刊论文] 作者：江后柱,,
来源：理科考试研究 年份：2014
兴趣在学习中是占有重要地位的,学生对教学内容产生兴趣,就会主动进行学习,提升教学的质量和效率.生活化激趣的物理教学方法主要是结合教材内容,通过指导学生对生活中的...
[期刊论文] 作者：江后柱,,
来源：成才之路 年份：2016
素质教育强调以生为本,为了学生的终身发展而施教。在教育资源相对落后的湖区乡镇初中需要改善物理教学现状,提高学生物理学习兴趣与能力。文章从湖区初中物理教学需要合作学...
[期刊论文] 作者：江后柱,,
来源：学子(理论版) 年份：2015
【正】教育公平与均衡虽然备受关注;但是,偏远的湖区教育与县城乃至教育资源更好的学校相比,教育效果还是有一定的距离。作为湖区的初中物理老师,我更深刻地感受到我们学生物...
[期刊论文] 作者：江后柱,
来源：中学生数理化·学研版 年份：2014
摘要：合作探究学习能够有效地推进学生学习主体地位的确立与运行，能够在充分发挥学生学习主动性的基础上提高课堂教学高效.在初中物理教学中改变传统教学方式，有效开展小组合作探究式学习模式，能够让学生在分组讨论中理清基础知识，在合作探究中自主获得教学重难点的......
[期刊论文] 作者：江后柱,,
来源：情感读本 年份：2018
初中物理教学需要重视物理基础知识的学习, 更要重视学生自主学习提升的能力培养, 形成独立思考和探究的与联系生活合理使用物理知识的技能.因此,我们在初中物理教学中,要改...
[期刊论文] 作者：江后柱,,
来源：新课程导学 年份：2013
新课程改革给初中物理教学带来的不仅仅是机遇,同时也带来了挑战。很明显的是,在新课程的大背景下,原来的那种“填鸭式”的、以老师为中心的低效课堂教学方式已不能适应时代...
[期刊论文] 作者：江后柱,,
来源：新课程导学 年份：2017
随着新课标及课程改革的深入,以生为本,一切为了落实发展学生的教育理念需要在学生自主学习开展的基础上运行小组合作学习方式,进而提高学生的学习效率,增进师生之间、生生之...
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