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[期刊论文] 作者：江天龙,
来源：雅安职业技术学院学报 年份：2000
《中国教育改革发展纲要》指出:"中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和自身心理素质,促进学生生动活...
[期刊论文] 作者：江天龙,
来源：科学咨询 年份：2018
一、“有意差错”教学的概述“有意差错”教学是解题教学中的具有特色的教学法。所谓的“有意差错”教学是指:在解题过程中,根据学生容易忽视或弄错之处,有意将解题过程“不...
[期刊论文] 作者：江天龙,
来源：软件：教学 年份：2015
在数学教育中，学生的创新能力主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。教师应从数学创新能......
[期刊论文] 作者：江天龙,
来源：雅安职业技术学院学报 年份：2013
教育是面向未来，塑造未来的事业，其本质是国民素质教育。因此，针对我国传统的应试教育中存在的种种弊端，国家教委提出全面推进素质教育，面向全体学生，培养德、智、体、美、劳全面发......
[期刊论文] 作者：江天龙,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
摘 要：高中数学知识对比初中数学知识，在内容、思维方式、学习方式等方面都发生了很大的变化。现在提倡的“问题导学”课堂教学模式，以问题导学，以问题折射知识点，以回答问题、发现问题来巩固知识，让学生在课堂上发现并解决问题，从而有效提高课堂教学效率和质量。 ......
[期刊论文] 作者：江天龙,
来源：速读·上旬 年份：2014
摘 要：数学文化的价值在于人们学习数学的过程中可以掌握事物在数量上、空间上的关系，同时可以借由数学课程学习的机会培养和锻炼自身解决问题的思维能力。新课程环境下对素质教育的大力倡导，要求相关教师在传授数学理论知识的同时也向学习者渗透数学文化。本文以......
[期刊论文] 作者：江天龙,
来源：速读·上旬 年份：2015
摘 要：情景教学是指教师将所需要教授的知识和技能应用到情境中进行教学的方法。高中数学知识点较初中相比更加抽象，难度更大。故在学习的过程中需要依照课堂的实际教学情况创设情境，以学生为主体，将知识点具体化，增强学习的趣味性，师生结合，让学生在情境中学习和掌握......
[期刊论文] 作者：江天龙,,
来源：中学生数学 年份：2008
众所周知,“3~2+4~2=5~2”的结果早已被世人所接受,我们再仔细观察一下,他们仅仅是简单的勾股数据吗?不是! 3、4、5还是三个连续的自然数。左边两个连续自然数的平方和等于右...
[期刊论文] 作者：江天龙,,
来源：雅安职业技术学院学报 年份：2013
现在的农村初中学生,大多数的语言表达能力都不如人意。小学阶段大多数积极举手发言,但到了初中,常常金口难开。究其原因,有的初中生开始矜持、害羞,怕回答错误丢面子的因素,...
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