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[期刊论文] 作者:江尤生, 来源:安徽教育 年份:1987
“设问—推理—实验—观察—结论”这种教学模式,必须紧扣教材,通过学生已有知识和实验过程中产生的一些现象,不断提出问题,引导学生积极思考,进行分析、对比、推理,最后得出...
[期刊论文] 作者:江尤生, 来源:安徽教育 年份:1983
改编的初中化学课本,改写了序言,调整了教学内容,删去了少数教材,降低了少数内容的难度,在培养能力方面作了改进,同时增加了科学家研究科学的态度和方法的内容。 改编本在“...
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