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[期刊论文] 作者：江晓陵,,
来源：新课程(上) 年份：2015
教学实践和实证调查显示,高一学生学习适应的优劣主要在于学习动机和学习能力的差异.以成就目标取向的观点为理论依据,分析学习目标取向与成绩目标取向对学生学习的影响因素,...
[期刊论文] 作者：江晓陵,,
来源：新课程·下旬 年份：2013
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[期刊论文] 作者：江晓陵,
来源：新课程·上旬 年份：2015
摘 要：教学实践和实证调查显示，高一学生学习适应的优劣主要在于学习动机和学习能力的差异.以成就目标取向的观点为理论依据，分析学习目标取向与成绩目标取向对学生学习的影响因素，研究学习目标取向对学习者的积极意义，探讨引导学生形成学习目标取向的途径。 关键......
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