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[期刊论文] 作者：江裕珍,
来源：教育研究与评论:课堂观察 年份：2019
让学习真正发生的生本课堂,应打破教师“一言堂”的局面,把话语权留给学生,让学生讲。可行策略有三条:一是精准定位起点,让学生“敢讲”;二是激发情感共鸣,让学生“乐讲”;捕...
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