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[期刊论文] 作者：汤书婵,,
来源：小学教学参考 年份：2010
对于小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，对于刚刚学写作文的中年级学生而言，“习作”二字更是成了他们望而生畏的字眼。新课程标准指出第二学段的作文要求：“要让学生留心......
[期刊论文] 作者：汤书婵,,
来源：新教师 年份：2015
儿童诵读古诗文未解其味、未明其意是正常的,因为小学生诵读古诗的作用,仅在于增加积累、提高素养。但是我们陷入了一个误区——"深挖洞",越挖越深,使得古诗诵读达到了"...
[期刊论文] 作者：汤书婵,,
来源：福建教育学院学报 年份：2015
小学高年级也要重视字词教学,要布置学生课前预习,读文时划出生字词,写出偏旁,找形近字并组词,运用工具书查找、理解词义;课堂上要选择难懂的易错的进行重点教学,归类教学,并...
[期刊论文] 作者：汤书婵,
来源：福建教育研究 年份：2015
《小学语文课程标准》提出语文学习要培养学生广泛的阅读兴趣，重视“感”的沉淀。“知”的积累，提倡多读书，好读书、读好书，为小学生语文课外阅读提供了最新理念。中国古诗文历经......
[期刊论文] 作者：汤书婵,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2010
对于小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,对于刚刚学写作文的中年级学生而言,“习作”二字更是成了他们望而生畏的字眼。新课程标准指出第二学段的作文要求:“要让学生留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。”如何让中年级的学生乐于表达,增强习......
[期刊论文] 作者：汤书婵,
来源：新教师 年份：2015
儿童诵读古诗文未解其味、未明其意是正常的，因为小学生诵读古诗的作用，仅在于增加积累、提高素养。但是我们陷入了一个误区——“深挖洞”，越挖越深，使得古诗诵读达到了“云深不知处”的境界，令小学生望而却步。其实新课标对诵读古诗的要求并不高，重在“领悟、体验、......
[期刊论文] 作者：吴亦有,汤书婵,,
来源：少年读者 年份：2008
【正】今天的天气真好,太阳老早就照在我的窗户上了,温暖的风轻轻地刮着,我们刚刚学过的"风和日丽"大概就是今天这样的,真是个出去游玩的好天气。我征得妈妈的同意后就约了文...
[期刊论文] 作者：汤书婵, 陈自力,
来源：福建教育 年份：2021
为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,福州市仓山区人民政府教育督导室根据教育部关于加强对中小学生"五项管理"的相关要求,及时做出部署,组织责任督学下校开展"五项管理"专项督导。【案例描述】根据......
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