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[期刊论文] 作者：汤俊雅,,
来源：西南交通大学学报(社会科学版) 年份：2015
潘懋元是我国较早提出高等教育质量观的学者之一,他于21世纪初提出的高等教育大众化教育质量观对我国高等教育事业的发展产生了重大影响。对潘懋元高等教育质量观的认识应在...
[期刊论文] 作者：汤俊雅,,
来源：现代教育管理 年份：2015
不同类型、不同层次的大学其战略规划是不同的,但是一个好的大学战略规划结构一般都有某些共性。大学战略规划结构可以从三个方面来理解:一是指规划的框架结构,二是指规划的...
[学位论文] 作者：汤俊雅,,
来源：南京师范大学 年份：2013
法人,这个原属于私法领域里的概念是在近代由于民权运动的兴起、福利国家的危机、社会迅速发展带来的行政职能急剧分化等因素所导致的公法领域内行政分权的背景下逐渐进入公...
[期刊论文] 作者：汤俊雅,,
来源：中国高教研究 年份：2016
受国家"双一流"建设政策以及社会新需求的激励,我国大学掀起了一场建设一流本科教学的热浪,相关的改革实践主要集中在招生选拔、人才培养模式、教学与学习、创新创业教育以及...
[期刊论文] 作者：汤俊雅,
来源：苏州大学学报：教育科学版 年份：2016
我国高校权力运行制约和监督模式指向高校内部权力运行中出现的各种问题,核心是权力过于 集中而导致的腐败问题.针对高校内部权力腐败的问题,人们在实践中已经形成了各种各样...
[学位论文] 作者：汤俊雅,
来源：南京师范大学 年份：2013
法人，这个原属于私法领域里的概念是在近代由于民权运动的兴起、福利国家的危机、社会迅速发展带来的行政职能急剧分化等因素所导致的公法领域内行政分权的背景下逐渐进入公法......
[期刊论文] 作者：李家新, 汤俊雅,,
来源：高校教育管理 年份：2015
从赋权理论的角度来看,MOOCs教学本质上是一种指向于学习者的"技术赋权"系统,其通过教学关系的"泛民主化"赋予学习者以学习主动权,通过教学内容的"反本质化"赋予学习者以知识...
[期刊论文] 作者：张勤, 汤俊雅,,
来源：教育发展研究 年份：2018
建立第三方评价体系是促进高等教育质量提升的一种有效途径。文章通过阐明我国建立高等教育第三方评价体系的必要性,剖析我国目前高教第三方评价存在的问题,提出应建立多元的...
[期刊论文] 作者：李家新,汤俊雅,
来源：学位与研究生教育 年份：2018
认为台湾研究生教育质量保障体系在结构上包括构成主体之维的自我评鉴、构成专业之维的系所评鉴、构成过程之维的教学评鉴和构成社会之维的专业认证,并以“政策推动,有规可依...
[期刊论文] 作者：李家新,汤俊雅,
来源：高校教育管理 年份：2015
从赋权理论的角度来看，ＭＯＯＣｓ教学本质上是一种指向于学习者的“技术赋权”系统，其通过教学关系的“泛民主化”赋予学习者以学习主动权，通过教学内容的“反本质化”赋予学习者以知识建......
[期刊论文] 作者：汤俊雅,李家新,
来源：湖北成人教育学院学报 年份：2021
创业型大学是高校内涵发展的典型范例,也是可供许多应用型高校选择的转型发展道路。创业型大学的内涵包括以知识资本化为核心特征、以创业家精神为关键动力、以组织制度的协调定位为重要支撑。应用型高校转型创业型大学的发展重点,应在于发展成果转化型的学术组......
[期刊论文] 作者：张绪忠,汤俊雅,郭宁宁,
来源：高等教育评论 年份：2018
财经类高校在学科规划上能够创新学科发展机制,分层次制定学科建设规划,重点扶持优势学科并围绕优势学科打造学科群。但财经类高校的学科建设与专业建设相互分离,研究生教育...
[期刊论文] 作者：汤俊雅, 别敦荣, 易梦春,,
来源：山东高等教育 年份：2014
2006年,哈佛大学文理学院发布《哈佛大学课程革新》报告,在其通识教育委员会提交的"通识教育"子报告中,介绍了哈佛通识教育的历史、现状及其变革诉求,并根据通识教育的基本要...
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