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[期刊论文] 作者：汪娇美,
来源：新教育(海南) 年份：2020
教师利用多种辅学手段为学生创设个性化学习平台,能够对学生易错问题进行提前干预,以提升学科学习品质,形成学科核心素养。建立学习平台、整合教学资源、优化干预方法、创新...
[期刊论文] 作者：汪娇美,,
来源：学苑教育 年份：2017
小学数学教学有自身学科特 点,师生互动成为主要学习形式,教师作 为主动方,需要给出更为科学合理的创 设.利用信息媒体平台展开多元互动交 流,及时整合教学信息,进行学习反馈...
[期刊论文] 作者：汪娇美,
来源：读写算 年份：2013
【摘要】作为一种新兴的信息技术，电子白板的兴起为基础教育改革提供了广阔的发展平台，为课堂教学提供了良好的交互平台与协作环境，激发了学生学习兴趣和求知欲，促进了学生课堂参与的积极性，有效提高了师生交互水平与教学质量，改变了传统教学模式与教学方法，促进了信息......
[期刊论文] 作者：汪娇美,,
来源：考试与评价 年份：2004
小细节,大精彩。数学课堂教学创造精彩细节,应该成为数学课堂教学重要共识。教师要有细节意识,对细节进行有效处理,以充分调动学生学习主动性。教学细节是重要教学资源,教师...
[期刊论文] 作者：汪娇美,
来源：考试周刊 年份：2016
《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。但教师在教学过程中过于把注意力放在了教学过程的结构、教学设计和氛围等上，却没有真正倾听学生的心声，捕捉课堂教学中出现的一些细节，忽视对这......
[会议论文] 作者：汪娇美,
来源：华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（十三 年份：2021
近些年,随着我国新一轮基础教育课程改革工作的全面开展,国家愈发重视当前小学学校的综合素质教育工作,而我国各小学学校为了高效提升自身综合素质教育工作成效的同时,全面培养当代小学生吃苦耐劳、艰苦朴素的行为习惯,从而开展了"劳动实践教育基地"的建设工作......
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