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[期刊论文] 作者：汪平丰,
来源：数学学习与研究 年份：2013
【摘要】 学生综合性学习能力的培养一直是教育界的一个热门话题，也是众多的教育理论研究者目光聚焦之所在. 本文从培养学生学习数学的自信心、培养学生学习数学的自主发展能力、培养学生学习数学的创新精神和培养学生对知识的归纳与整理能力四方面入手，阐述了农......
[期刊论文] 作者：汪平丰,
来源：小学时代·教育研究 年份：2012
摘要 赏识教育要求教师以敏锐的洞察力发现学生的闪光点并给予表扬。根据马斯洛需求层次理论，人的基本需求是按层次逐级递升的。对于天真好动、表现欲极强的小学生而言，最渴望就是得到尊重、得到认可。这是实施赏识教育的理论基础。 关键词 赏识 鼓励 信心......
[期刊论文] 作者：汪平丰,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2014
在教学中渗透数形结合思想时,应让学生了解,所谓数形结合就是找准数与形的契合点,根据对象的属性,将数与形巧妙地结合起来,有效地相互转化,就成为解决问题的关键所在.笔者就...
[期刊论文] 作者：汪平丰,,
来源：新课程导学 年份：2015
“示错教学法”主要是指在教学活动开展中有意识地将学生在学习中容易出现的错误或者已经犯过的错误充分地展示出来，以引起学生的注意，使学生有针对性地改进、总结，进一步加深学......
[期刊论文] 作者：汪平丰,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘要：初中数学与信息技术的整合，并非强调所有的数学内容都适合计算机辅助教学，它只可巧用，不能滥用。就如《数学课程标准》所指出的，我们不提倡用计算机上的模拟实验来代替学生能够从事的实践活动；我们不提倡利用计算机演示来代替学生的直观想象，来代替学生对数学规律......
[期刊论文] 作者：汪平丰,
来源：现代中学生(初中版 年份：2022
＜正＞“问题是数学的心脏”,在解题中可以帮助同学们巩固数学知识,提升数学运用能力．只有经历各种习题的解答,才能提升解题能力．运用数形结合法,将几何与代数结合思考数学问题,在数与形的转换中,用几何解答代数问题,用代数解答几何问题,化难为简,可扩展同学们的解题......
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