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[期刊论文] 作者：汪朝元,
来源：教育研究 年份：1984
马克思在《资本论》中指出：“承认劳动的变换，从而承认工人尽可能多方面的发展是社会生产的普遍规律”。我们教育理论界经常把马克思关于“工人尽可能多方面的发展是社会生产的普遍规律”的论述等同于“个人的全面发展”。......
[期刊论文] 作者：汪朝元,
来源：教育研究 年份：1984
产教结合是指工人参加生产劳动的同时接受教育在社会生产过程中，旨在发展生产者智能的工人教育这一现象，马克思用生产劳动同教育相结合加以表述。我们知道，十九世纪初叶，英国空想主义者欧文在纽拉纳克，领导了一个大纺纱厂，历二十余年。欧文本着自己的世界观和社会改造......
[期刊论文] 作者：汪朝元,,
来源：农业科学通讯 年份：1955
为了解决缺乏南瓜种苗的困难,可利用扦插或压蔓来繁殖种苗。扦插:南瓜蔓节上,容易发根,当雨后土壤湿润的时候,剪取蔓茎2—3节长扦入苗地,或直接扦插种穴里,并经常注意土壤的...
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