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[期刊论文] 作者：汪锦坤,
来源：求知导刊 年份：2020
有效组织与构建高中物理实验课堂,可以对学生的多方面学科能力展开培养,不仅能够强化学生的动手实践能力,而且能够活跃学生的思维,使学生透过思维的发散与创新找到合适的分析...
[期刊论文] 作者：汪锦坤,,
来源：数理化解题研究(高中版) 年份：2014
一、运用力学概念等效转化例1在倒置的两端封闭粗细均匀的U形玻璃管中装有一段水银，如图1所示，开始时，玻璃管和水银柱都处于匀速运动状态．若让U形管在水平方向获得一个加速度，则（......
[期刊论文] 作者：汪锦坤,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2015
在高中物理教学中，教师对于课堂教学中的亮点的预设与生成应当有合理的设计.这通常是课堂教学的高潮所在，也是学生掌握知识的关键点.因此，教师要有效地控制整堂课的教学节奏，要对于教学亮点有明确的预设，并且透过有效的教学组织让其得以实现.这不仅是高效课堂的直观......
[期刊论文] 作者：汪锦坤,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2014
在高中物理教学中，教师给学生布置物理习题的目的是为了让学生通过做物理习题来了解需要掌握怎样的知识，通过做习题来了解自己知识结构的缺失，然后通过自主的学习去弥补自己的知识结构缺陷.如果高中物理习题的策略正确，将能激起学生的学习兴趣，激发学生自主地去学习，......
[期刊论文] 作者：汪锦坤,,
来源：情感读本 年份：2020
在高中物理课堂上,各类典型的原始物理问题的教学探究,以及一些基础知识的教学氛围,这不仅是构建学生学科能力的成分,这也是促进学生的核心素养良好形成,培养与锻炼学生学习...
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