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[期刊论文] 作者：沃先桃,
来源：新教育(海南) 年份：2019
随着特教学校招收的学生残障程度越来越重、类型越来越复杂,传统的集体授课已经难以满足不同能力层次学生的发展需求。为了真正让每个孩子受益,“走班制”教学诞生了。走班制...
[期刊论文] 作者：沃先桃,
来源：小学教学参考：综合版 年份：2018
数学课堂中,教师应根据具体的教学内容,灵活采用多样化的方式,充分调动学生的眼、耳、手、口等多种感官协同运作,让他们获得切身的感受与体验,从而促进学生数学能力的发展,提...
[期刊论文] 作者：沃先桃,
来源：江西教育C 年份：2018
近年来，自闭症儿童数量正逐年上升，已成为特殊儿童的主要群体。自闭症又称孤独症，是一种源于脑部发展异常所形成的发展障碍，缺乏情感反应，语言发育障碍，以刻板重复的动作和对环境奇特的反应为特征的疾病。在教学过程中，由于大多数自闭症儿童都有严重的语言障碍，有些甚至......
[期刊论文] 作者：沃先桃,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2018
[摘要]数学课堂中，教师应根据具体的教学内容，灵活采用多样化的方式，充分调动学生的眼、耳、手、口等多种感官协同运作，让他们获得切身的感受与体验，从而促进学生数学能力的发展，提升数学教学的有效性。 [关键词]调动；感官；数学教学；有效性 [中图分类号]G623.5[文......
[期刊论文] 作者：沃先桃,张颖,
来源：教师博览:科研版 年份：2019
培智学校自闭症、唐氏综合症、脑瘫、广泛性发育障碍这四类学生人数众多,普遍存在着生活适应能力差的特点。基于“闲暇生活”校本课程的开发与实施,着力构建以生活能力为核心...
[期刊论文] 作者：沃先桃 陶世东,
来源：安徽教育科研 年份：2021
行为矫正之渐隐法在培智数学教学中的应用 ......
[期刊论文] 作者：沃先桃, 陶世东,
来源：现代特殊教育 年份：2020
受自身障碍影响，培智学校学生在感知、记忆、注意、思维、运动、语言表达、意志品质等方面表现出不同程度的短板。生活数学是一门较为抽象的学科，为激发智障学生学习兴趣，提高课堂学习效率，可开展多学科融合教学，融入信息技术教学、康复训练、艺术教学，既能有效突破数......
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