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[期刊论文] 作者：沈杏杏,,
来源：小学教学参考 年份：2014
心理学研究表明，识记是记忆与学习的首要环节，而在小学阶段，学生的识记方式主要以机械识记与有意识记为主。因此，在小学英语教学中，如何活化学生识记单词的形式，化机械识记为有意识......
[期刊论文] 作者：沈杏杏,
来源：新教育(海南) 年份：2020
在生长课堂中,英文知识、语言体系在学生的自主理解中不断深化,学生对跨越文化的英语语境逐渐适应,并能够主动以跨文化思维理解新学知识,有效利用跨文化意识推动英语高效学习...
[期刊论文] 作者：沈杏杏,,
来源：中学生英语(初中版) 年份：2011
小学英语教学是学生在英语方面的启蒙教学。英语在中国不是母语,在这个大环境下,要学好英语本身就是一个十分吃力的事情,何况对于还是启蒙教育的小学生,难度可想有多高。为了...
[期刊论文] 作者：沈杏杏,,
来源：语数外学习(英语教育) 年份：2012
采用活动途径,指导体验和参与是新课标的要求,目的是让学生在活动中亲身感知英语、体验英语、实践英语,实现学生之间的相互合作和相互交流,从而调动每一位同学的积极性和注意...
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