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[期刊论文] 作者：沈涵予,
来源：科教导刊 年份：2004
本文结合班主任工作实践,从"一个班长具体负责一天的班级管理"等四方面阐述了"点对点"的班级管理新模式.在方法,细节和效果三方面呈现了这一管理策略的优势....
[期刊论文] 作者：沈涵予,
来源：心事·教育策划与管理 年份：2012
第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在科学教学中，如何激励、唤醒、鼓舞学生，使学生乐于学习呢？创设情境是激发学生学习兴趣的最好手段。教学实践证明，精心创设各种教学情境，将学生置于乐观的情感中，能够激发学生的学习动机和好奇心，调......
[期刊论文] 作者：沈涵予,,
来源：新课程(中学) 年份：2010
科学概念是对客体本质属性的抽象与概括,它既是科学知识结构的基础,也是进一步探究科学规律、建构科学理论的基石,在学科知识体系中占据了极为重要的地位。科学概念的建构是...
[期刊论文] 作者：沈涵予,,
来源：新课程(中学) 年份：2010
在初中科学教学中,转变学生的学习方式是课程改革的基本要求.教师在教学中的角色是学生进行自主学习、探究学习和合作学习的引导者;使学生形成终身学习的意识和能力养成的帮...
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