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[期刊论文] 作者:沈顺葵,
来源:中学语文·大语文论坛 年份:2018
高中生受到各种内因外因的影响, 表现在作文上或是苍白无力、或是夸大其词,更有甚者作文严重抄袭,难以引起读者的共鸣。在不同的作文弊病下,教师若沿用统一的作文讲解方式授课,难免顾此失彼,所以宜对症下药,糅合多元化的作文讲解模式,帮助学生走出认知误区,以点带面提高......
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