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[学位论文] 作者：法朋光,,
来源： 年份：2014
地理学科是一门知识性强，综合性分析要求高的学科，同时，地理学科联系实际、应用性特点十分突出。因此，在地理教学的新理念中，最重要的理念就是“学习对生活有用的地理”。要让学生......
[期刊论文] 作者：法朋光,,
来源：地理教育 年份：2015
教学目标是教学的核心与灵魂,是一切教学活动的出发点和归宿。美国教育心理学家布鲁姆说:"有效的教学始于准确地知道希望达到的目标是什么","有明确的目标较之无明确的目...
[期刊论文] 作者：法朋光,,
来源：亚太教育 年份：2015
在现代教育过程中,班主任遇到的一个很大的问题就是所谓"问题生"的教育和转化问题。"问题生"的转化的方法有很多,但是不能完全照搬别人的,只能参考而已。教育,的确没有公...
[期刊论文] 作者：法朋光,
来源：亚太教育 年份：2015
中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）06-0230-01 在现代教育过程中，班主任遇到的一个很大的问题就是所谓“问题生”的教育和转化问题。“问题生”的转化的方法有很多，但是不能完全照搬别人的，只能参考而已。教育，的确没有公式可言。下面我以问题学生......
[期刊论文] 作者：法朋光,
来源：中学地理教学参考 年份：2021
奥苏伯尔的有意义学习理论对教学有很大的指导和指引作用。文章基于有意义学习理论,结合教学实践,提出了探究问题的设置应该遵循由难到易的原则,以符合学生的"最近发展区";认为教学中可从两个方面提高学生的地理兴趣,即精彩的课堂导入和引入"生活地理"的理念。......
[期刊论文] 作者：臧玉宝,法朋光,
来源：中学地理教学参考 年份：2021
基于地理学科核心素养培养要求,结合生活中的地理事象,论述了地理与生活校本课程开发的原因、开发与实施途径,并结合教学实践,针对校本课程开发提出了具体建议....
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