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[期刊论文] 作者：洪健生,,
来源：中国音乐 年份：2011
本文对《礼记.乐记》所述的"上如抗,下入坠"的歌唱理念的探究,是通过对中国古代声乐文献的研究和对"抗"、"坠"古文字的考据,并结合自己二十多年的高校歌唱教学,给予《礼记.乐...
[期刊论文] 作者：洪健生,
来源：贵州文史丛刊 年份：1998
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[期刊论文] 作者：洪健生,,
来源：贵州教育 年份：1998
唱歌教学的目的就是培养少儿具有唱歌的基本知识和能力,同时,通过歌曲的艺术形象感染和教育少儿。这就要求我们的唱歌教学在丰富少儿精神生活的同时,要遵循少儿身心发展...
[期刊论文] 作者：洪健生,,
来源：人民音乐 年份：2011
在中国古代声乐理论著作中,关于声腔理论的阐述有很多,如元代的燕南芝庵在《唱论》中提出"声要圆熟,腔要徹满"的声腔理念,揭示了声与腔的辩证关系。"腔要徹满"是说歌唱的...
[期刊论文] 作者：洪健生,
来源：集美大学学报 年份：2012
将《闲情偶寄.解明曲意》音乐教育思想划分为＂解读词义＂、＂情感投入＂、＂人物个性＂和＂声情并茂＂四个阶段来分析,诠释了＂解明曲意＂在演唱中的具体要求。同时,结合高校音乐教学,以学生为主......
[期刊论文] 作者：洪健生,,
来源：集美大学学报(哲学社会科学版) 年份：2007
元代燕南芝奄《唱论》在中国声乐理论发展史上具有重要的地位,尤其是其音乐思想对声腔理论的构建有着深远的影响,揭示了歌唱中音乐与语言的关系,以及在歌唱中如何协调声与腔...
[期刊论文] 作者：洪健生,
来源：贵州民族学院学报(社会科学版) 年份：1999
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[期刊论文] 作者：洪健生,,
来源：集美大学学报(教育科学版) 年份：2012
将《闲情偶寄.解明曲意》音乐教育思想划分为“解读词义”、“情感投入”、“人物个性”和“声情并茂”四个阶段来分析,诠释了“解明曲意”在演唱中的具体要求。同时,结合高...
[期刊论文] 作者：洪健生,
来源：贵州教育学院学报(社会科学版) 年份：1999
本文作者运用了音乐美学的有关知识，以《教我如何不想他》这首歌曲着手，从声调与旋律、语气与节奏、声韵母与歌唱性等方面分析了语言与歌唱之间的关系。不仅为歌词创作提供了有......
[期刊论文] 作者：洪健生,
来源：福建文学 年份：2018
瀑布举着闪电举着火 瀑布举着闪电，它也举着火 从黑暗处一路狂欢而来 鹿一般跳跃而来的瀑布 开始是黑木耳，开始是雾凇 它戴着面具也带着 它的孩子们 它们都穿着一双白鞋子 水蓝的命运 被扭曲了无数个三百六十度之后 木灰色的天空越......
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