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[期刊论文] 作者:洪少平,,
来源:福建教育 年份:2013
一、明确科学记录的内容分析教科版小学科学教材,其中安排了观察记录、统计记录、调查记录、测量记录、动植物生长记录、信息收集记录、检测记录、实验记录等十多个科学...
[期刊论文] 作者:洪少平,
来源:西部素质教育 年份:2020
文章首先分析了小学科学课实验探究无序性的影响,然后提出了小学科学课实验探究有序性的提高途径,包括精心准备实验材料,构建材料结构;合理确定实验探究的问题,明确实验目的;...
[期刊论文] 作者:洪少平,
来源:福建教育学院学报 年份:2019
家长是教师的同盟军,让家长走进校园,深入课堂,了解科学教育,参与科学教育的同时,充分整合利用家长资源,引领学生做好科学探究,促进家校结合,实现家校携手,共育科学之花。...
[期刊论文] 作者:洪少平,,
来源:家长 年份:2004
教师在开展教学活动时渗透STEM教育理论,能够推动教育活动进入新时代。教师在开展小学阶段科学学科的教学活动时,遵循STEM的理论,引导学生进行项目式学习,以此创建及优化教学...
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