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[期刊论文] 作者：刘昕,刘博伟,洪澄瑜,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2021
摘 要：利用技术促进课堂互动已成为当下的一种教学趋势，学生的合作学习体验和效果也受到教育界的廣泛关注。文章尝试在课程中利用互动即时反馈方式，探究不同方式下学生的学习动机与学习投入度。依据自我效能感前测的数据，将学生随机分派至举手互动组、使用Plickers......
[期刊论文] 作者：刘昕,刘博伟,洪澄瑜,
来源：中国教育信息化 年份：2021
利用技术促进课堂互动已成为当下的一种教学趋势,学生的合作学习体验和效果也受到教育界的广泛关注。文章尝试在课程中利用互动即时反馈方式,探究不同方式下学生的学习动机与学习投入度。依据自我效能感前测的数据,将学生随机分派至举手互动组、使用Plickers的......
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