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[期刊论文] 作者：洪鑫兰,,
来源：新教育 年份：2016
角色游戏能唤起幼儿的兴趣,使其集中注意力,活跃幼儿的智力活动,使幼儿在轻松愉快的气氛中学习,从而促进幼儿智力的发展。在游戏中,幼儿积极地回忆已有的知识经验,重新组合已...
[期刊论文] 作者：洪鑫兰,
来源：当代家庭教育 年份：2019
摘 要：角色游戏一方面是幼儿创造性、自主性的体现，另一方面角色游戏还需要成人，特别是教师适当的介入与指导。教师和儿童一起游戏时可以依据儿童的意图，采用相应的指导“扩展”模式，既有利于儿童的学习，又发挥游戏的功能。 关键词：游戏;角色游戏;主题课程;意识;培......
[期刊论文] 作者：洪鑫兰,
来源：当代家庭教育 年份：2019
角色游戏一方面是幼儿创造性、自主性的体现,另一方面角色游戏还需要成人,特别是教师适当的介入与指导。教师和儿童一起游戏时可以依据儿童的意图,采用相应的指导"扩展"模式,既有利于儿童的学习,又发挥游戏的功能。......
[期刊论文] 作者：陈传锋, 周宇琦, 洪鑫兰,,
来源：湖州师范学院学报 年份：2020
通过问卷调查法对方便随机抽样的761名小学二年级至初中一年级学生的道德社会化现状进行测评。结果发现:第一,隔代教养儿童占一半以上,其中,完全隔代教养儿童占4.9%,不完全隔...
[期刊论文] 作者：黄娅妮,洪鑫兰,陈传锋,
来源：现代交际 年份：2021
在隔代教养日益普遍的今天,祖辈家长成为“家园共育”中幼儿园的重要合作伙伴,在家园沟通中扮演着非常重要的角色.但祖辈家长与幼儿园教师在沟通过程中,沟通内容狭隘、路径单一、定位不准加之缺乏技巧,易出现沟通困难、效率低下等问题,这与双方的教育理念互异、......
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