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[期刊论文] 作者：涂艳国,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：1998
现代教育不仅仅是儿童的教育,但首先是儿童的教育;现代的儿童教育不仅仅是为了儿童的解放,但首先是为了儿童的解放。现代教育对儿童的解放主要有两种表现:一是让没有受...
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：华中师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1997
“人的自由发展”既与“人的发展”相关，又与“人的自由”相联。活动是人存在和发展的方式，人的发展是在活动中并通过活动进行的；人的活动有自主与非自主两种状态，人的自由就是人......
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：教育研究与实验 年份：2008
教育公平是社会公平的重要基础,也是和谐社会的基本因素。促进教育公平,直接关系到社会公平的实现,关系到社会主义和谐社会的建设。如何通过教育公平的实现,来促进社会主义和...
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：教育研究与实验 年份：1994
“求知是人类的本性”,亚里士多德这一著名的哲学命题说明人具有一种求知的自然倾向。这种自然倾向在具体的求知活动中一旦表现出来就会成为人们求知的内在动力,对人们...
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：高等教育研究 年份：2011
大学是一种学术组织,大学的发展深受学术观的影响。欧洲历史上形成的狭义经典学术观把学术看成由受过正规教育并在大学中工作的学者所进行的非实用性的研究工作,对学术发展起...
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：教育研究与实验 年份：2011
学校放暑假不是为了让学生休息,而是为了让学生更自由地学习,让他们在生活过程中学习那些在学校难以学到的东西。从学习的角度看,学生的暑假生活大体上可以分为三类活动:一是...
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：上海教育科研 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：涂艳国,
来源：教育研究与实验 年份：1992
【正】 科学教育是一种有目的地促进人的科学化的活动。在“科学技术是第一生产力”的当代,正确认识和充分发挥科学教育对科学技术的促进作用,将有利于科学教育的发展和科学...
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：清华大学教育研究 年份：1999
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[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：华中师范大学学报(人文社会科学版) 年份：1999
教育是一种有目的地培养人的活动 ,其基本追求总是建立在一定的人性假设基础之上。从西方教育发展的历史来看 ,影响最大的人性假设莫过于“人本自由”,与之相适应 ,人的自由...
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：教育研究与实验 年份：2009
改革开放30年,是中国教育大变革、大发展的30年。30年的中国儿童教育,在发展中变革,在变革中发展,取得了巨大的成就。在笔者看来,中国儿童教育30年的巨大成就主要表现在...
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：教育研究与实验 年份：2004
“被压迫者教育学”由巴西教育家保罗·弗莱雷(Paulo Freire,1921～1997)所创立。弗莱雷因此而被誉为20世纪后半期世界上最重要的教育家①,是继赫尔巴特、杜威之后的教育...
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2014
所谓健康课堂,就是根据教育方针和素质教育的要求,遵循人的身心发展和教育教学规律,通过优化课堂教学环境、变革课堂教学活动、改进课堂教学管理,促进学生身心健康全面发...
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：华中师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1996
我国教育理论界对“教育与人”的研究起步较晚，经历曲折。已有的研究在“人的教育”、“个性教育”、“主体教育”等方面取得了很大成绩，也存在不少问题。要深化“教育与人”的......
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：湖北教育(综合资讯) 年份：2014
中国的文化传统和社会心理往往对教师有很高的期待与要求,认为一个人选择了教师职业就是选择了无私奉献。人们对教师的赞美,所歌颂的主要是他们对学生的爱心、默默无闻的...
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：当代教育与文化 年份：2015
叶澜教授的研究是一种力求解决中国教育问题的扎根式研究,通过教育实验提出了系统的教育理论,这种基于本土的教育理论成果中处处晃动着"人"的身影,到处感受到教育对人的关注...
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：人民教育 年份：2008
教师的魅力是什么教师的魅力,很多学者认为它是一个综合性系统,由人格魅力、学识魅力、个性魅力、形象魅力等组成。一个有魅力的教师,应该是人格高尚、学...
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：教育理论与实践 年份：1999
教师权威与学生自由的关系是教育理论和实践中的一个重要问题。法国著名教育社会学家埃米尔·涂尔干（ＥｍｉｌｅＤｕｒｋｈｅｉｍ）在论述这个关系时曾指出：“人们有时把自由与权威这两个概念对立起来，仿佛这......
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：教育研究与实验 年份：1995
本刊编辑部于近日组织了“科学·人文·当代中国教育”专题学术讨论会,现将部分发言(含书面发言)刊载如下,并望在更大范围内深入探讨。...
[期刊论文] 作者：涂艳国,,
来源：高师函授学刊 年份：1995
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