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[期刊论文] 作者：涂长顺,
来源：数学学习与研究 年份：2010
兴趣是学生学习最好的老师，它是一种带有趋向性的心理特征。在课堂教学中，教师除了深入解读课标。钻研教材外。就是要把学生学习数学的兴趣的情感引入学习中，充分调动学生的学习兴趣。这将对知识教学起到积极的促进作用。自然以愉快的心情投入到学习中，就能得到事半......
[期刊论文] 作者：涂长顺,
来源：新课程学习：上 年份：2010
《数学课程标准》强调,数学课程应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。因此,使学生初步学会应用数学的思维方式去观...
[期刊论文] 作者：涂长顺,,
来源：小学时代(教师) 年份：2010
著名教育家布鲁纳曾经说过:“如果你想要儿童能够独立地批判性地思考,并且有想像力,你就应当采取增加这些智慧品质的方法。”实践证明,良好的思维品质形成与思维习惯有密切关...
[期刊论文] 作者：涂长顺,,
来源：小学时代(教师版) 年份：2008
数感是人的一种基本素养,是人主动地、自觉地理解和运用数的态度和意识。它是在学习数学知识的过程中逐步形成和发展起来的。因此,在教学中,教师要有意识、有目的地引导学生...
[期刊论文] 作者：涂长顺,
来源：新课程学习：上 年份：2009
在新课程理念的背景下,我们把教学看作是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容,共同参与,通过对话、沟通和合作活动,产生交互影响,以动态生成的方式推进教学活动的过程。然...
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