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[期刊论文] 作者：温立全,,
来源：时代教育 年份：2013
本文针对技工院校一体化教学活动评价存在的问题,构建了基于职业能力培养为目标的一体化教学评价体系,并以汽车维修专业中的"起动机不工作的故障检修"为例,介绍了对教学活动...
[期刊论文] 作者：温立全 吴继坚,
来源：职业教育研究 年份：2013
摘要：提出了基于培训包式工学一体化教学模式的内涵及特点，并以“检修前照灯不亮”内容为例，在确定学习任务、编写学习活动策划表、设计任务指导书、编写教学案及制作多媒体课件的设计过程中，探讨了如何有效地将“方法、知识、技能、情感”等职业能力融入教学中，以促......
[期刊论文] 作者：温立全, 吴继坚, 罗彩茹,,
来源：现代职业教育 年份：2004
一体化课堂评价是一体化教学的重点和难点问题。以汽车维修专业的一体化课程为例,通过建立基于COMET职业能力测评模型的"课堂教学职业能力评价体系",一方面动态跟踪学生的职...
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