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[期刊论文] 作者：游文玲,,
来源：福建中学数学 年份：2018
1现实背景数学教育的对象是学生,学生是数学教育活动的主体.学生获得数学知识、掌握数学技能、发展数学能力以及养成良好的数学心理品质,都是在不断的数学学习过程中逐步完成...
[期刊论文] 作者：游文玲,
来源：读与写（教师） 年份：2018
当课堂里充满生命的关爱时，才是最大限度提高教学质量的课堂，也最终才是有效的课堂。在这样的灵动课堂里让学生真正拥有轻松、自由、积极的体验历程，享受到学习的快乐和幸福，从而......
[期刊论文] 作者：游文玲,,
来源：宁德师专学报(自然科学版) 年份：2009
新课程的改革过程不仅应关注课堂上教师的教学行为和学生学习行为,而且还应关注数学课外作业的设计、布置、批改、辅导等,使学生在作业的过程中体验快乐,培养能力,学会合作,...
[期刊论文] 作者：游文玲,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2020
学生发展核心素养,主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.随着新课标的实行,当今社会越来越需要全面发展型的人才.因此,数学教师应该立...
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