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[期刊论文] 作者：滕宗峰,
来源：新课程 年份：2022
小学数学学科具有一定抽象性,学生在接触数学的过程中可能会出现抵触心理。应用游戏教学法可以有效解决这种问题,符合学生爱玩的天性。教师需要不断探索教育新途径,将游戏与知识相互融合,提高知识的趣味性,吸引学生的注意力,可以使学生保持主动学习的状态,进而......
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