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[期刊论文] 作者：漆猛亭,,
来源：数学学习与研究 年份：2012
[教学内容]苏教版小学数学四年级下册22～24页例题和想想做做1～3题.[教材简析]本节课的教学是在学生学习了线段、角等平面图形基础上进行的,三角形是一种常见的几何图形,本...
[期刊论文] 作者：漆猛亭,
来源：数学学习与研究 年份：2013
牛顿说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发明. ”教师在平时的教学中应根据不同的教学内容，抓住时机，创设猜想的情境，鼓励学生大胆猜想. 一、引导猜想，激发学习兴趣 猜想，可以激活学生思维，常运用于对新知识的探索起步阶段，有利于架起已知与未知的桥梁，更利于学......
[期刊论文] 作者：漆猛亭,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2012
陶行知的生活教育理论认为,生活就是教育,因为生活是变化的,所以教育是动态的;因为生活是丰富的,所以教育是全面的。由此而展开的教育是有利于受教育者终身的。数学知识来源...
[期刊论文] 作者：漆猛亭,,
来源：新课程导学 年份：2012
我非常喜欢启发式教学在课堂中的应用,当我给学生一个“启”,学生给予我“发”的回应时,我的心情会特别愉快,愉快的心情带给我灵活的思维,学生在我的感染下也变得雀跃,一节课...
[期刊论文] 作者：徐春梅,漆猛亭,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2020
兴趣是最好的老师.在小学数学的学习中,学生如果丧失对数学的学习兴趣,缺乏学习的积极性,无论教师投注多少的时间与精力,教学效果都将大打折扣.因此,笔者在平时的教学中,注重...
[期刊论文] 作者：徐春梅,漆猛亭,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2020
教育改革的持续实施确立了学生在课堂教学中的主体地位，同时也促使教师调整教学观念以及教育思路，发挥学生在数学课堂n上的主观能动性，让学生在自主探索和学习当中建立良好的学......
[期刊论文] 作者：徐春梅,漆猛亭,,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2020
教学目标:rn(1)通过观察、操作、画图和实验等学习活动,感受并发现三角形的有关特征.rn(2)使学生会画三角形,能根据三角形的知识解释一些简单的生活现象.rn(3)通过实际操作,...
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