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[期刊论文] 作者：潘中淑,,
来源：南京师大学报(自然科学版) 年份：2002
以“学”为中心的教学系统设计,信息技术与课程的整合,已成为当前教育技术领域的研究热点.而建构主义学习环境的建设是以“学”为中心的教学系统成功运行的关键.在近年的教学...
[期刊论文] 作者：潘中淑,
来源：电化教育研究 年份：1982
现代科学技术的飞速发展,人类知认量的剧烈增长,四化建设对职工知识化的日益急需,都对人材的培养提出了越来越高的要求。现代化不仅要求学生能在学校学习期间掌握更多的知识,...
[期刊论文] 作者：潘中淑,
来源：电化教育研究 年份：1987
美国圣荷西州立大学教育学院教育技术系教授 Jerro Kemp 在他所著的《教学设计》一书中谈到:'要成功地进行教育改革需要三个主要条件:一是深切关心自己的教学成果和有强...
[会议论文] 作者：潘中淑,
来源：北京师范大学 年份：2002
掌握CAI技术是教育信息化和现代化对教师教学能力的新的基本要求.因而,培养师范学生的CAI能力已成为高师"现代教育技术"课程的重点教学内容.在近年的教学改革中,我们以建构主义学习理论为指导,遵循"以学为主"和"以培养能力为主"的教学思想,尝试采用了学生自学和......
[期刊论文] 作者：徐红彩,潘中淑,
来源：电化教育研究 年份：2007
1936年，中国第一个电化教育专修科在江苏省立教育学院诞生。十年后，中国第一个电化教育本科专业在国立社会教育学院成立。本文分析了两所院校的历史沿革过程，阐述了两所学院创办......
[会议论文] 作者：倪小鹏,潘中淑,
来源：第六届全球华人计算机教育应用大会 年份：2002
随着信息技术日新月异地发展,社会个体的素质组成正在不断进行重新定义,而这些新的组成成分必须反映在教学目标的制定中.同时,信息技术和建构主义理论的融合导致教学模式的变化,大大增加了教学目标确定和陈述的复杂性.以往行为目标陈述方法主要是面向知识传递为......
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