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[期刊论文] 作者：潘兰萍,,
来源：名师在线 年份：2018
和谐的数学课堂能使学生主动学习,思维得以发展,个性得以张扬。追求和谐的数学课堂,必须正视数学教学过程中的矛盾。没有矛盾的数学课堂是不存在的,有矛盾才能推进课堂教学。...
[期刊论文] 作者：潘兰萍,
来源：华夏教师 年份：2018
教学整合的精髓在于将零散的要素组合在一起,并最终形成有价值有效率的一个课堂整体,新课程倡导教学整合。然而综观当前小学数学的“教学整合”,还有一些误区,需要我们冷静思...
[期刊论文] 作者：潘兰萍,
来源：医药前沿 年份：2016
目的:探讨预见性护理对行心脏介入治疗的患者发生迷走神经反射发生率的控制及干预效果.方法:入选2014年01月至2014年12月入我院心内科行经皮介入治疗患者,按照数字随机法分为...
[期刊论文] 作者：潘兰萍,
来源：学习与科普（知与学） 年份：2021
摘要：幼儿自我服务能力在幼儿园阶段对幼儿的全面成长有着至关重要的作用，幼儿自我服务能力的培养要求教师在整体教学过程中起到关键性的引导作用，仔细观察幼儿自身的实际学习情况，做出针对性地培养方式，通过一系列的实践形式提升幼儿的自我服务意识，丰富幼儿的日常教......
[期刊论文] 作者：潘兰萍,韩智云,
来源：职业与健康 年份：2003
目的研究心脏介入性治疗中的特殊心理状态及护理要点.方法对接受心脏介入治疗的患者所关心的问题进行问卷调查.结果发现每位患者都存在着不同程度的心理问题,对手术的期待、...
[期刊论文] 作者：李爽,陈锁芹,潘兰萍,韩敏,
来源：医药前沿 年份：2019
目的:观察胸痛三联CTA检查过程中应用小剂量右美托咪定滴鼻的影响.方法:将60例拟行胸痛三联CTA检查的患者随机分为观察组和对照组,观察组操作前经鼻滴入右美托咪定(对照组滴...
[期刊论文] 作者：李益民,陆治平,王治,潘兰萍,黄进,,
来源：岭南心血管病杂志 年份：2016
1病例资料86岁男性,因"突发胸闷气喘3 d"入院,既往有原发性高血压(高血压)、糖尿病病史,否认高脂血症及吸烟史。人院查心电图提示窦性心律,完全性右束支传导阻滞,前壁导...
[期刊论文] 作者：曹斌, 潘兰萍, 蒋柏枫, 邓振兴, 陈玉红,,
来源：岭南心血管病杂志 年份：2020
目的探讨冠状动脉内推注硝普钠防治慢血流或无复流的有效性。方法通过PubMed、EMbase、Cochrane Library等数据库收集2018年3月之前公开发表的冠状动脉内使用硝普钠防治无复...
[期刊论文] 作者：汤涌,张晓峰,黄进,潘兰萍,曹恒献,
来源：中国老年学杂志 年份：2013
冠状动脉造影（CAG）作为诊断冠心病的“金标准”，只能根据造影剂的充盈缺损判断冠状动脉狭窄的程度，无法对其进行功能性地评价。血流储备分数（FFR）描述了狭窄病变对血管功能的影响，是......
[期刊论文] 作者：陈锁芹,李丹丹,胡小燕,潘兰萍,韩敏,孙秋,李益民,,
来源：东南国防医药 年份：2017
目的观察经桡动脉行冠心病介入治疗时应用小剂量右美托咪定滴鼻后的止痛效果和患者舒适度。方法选取2015年1-6月入住南京市胸科医院心内科行冠状动脉造影术的患者100例,采用...
[期刊论文] 作者：李益民,王治,陆治平,李翔宇,陈锁芹,潘兰萍,黄进,,
来源：江苏医药 年份：2017
目的探讨重组人脑利钠肽(rhBNP)对造影剂肾病的预防作用。方法接受冠状动脉造影和/或经皮冠状动脉成形术治疗的冠心病患者524例,随机分为两组:对照组251例,实施单纯水化治疗;...
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