搜索筛选:
搜索耗时3.2522秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：潘冬智,
来源：广东教育:职教 年份：2019
一、前言课堂始终是教书的主阵地、育人的主渠道。自教育部在2008年颁布了《中等职业学校德育课课程教学大纲》之后,确定中职学校德育课课程有《职业生涯规划》《职业道德与...
[期刊论文] 作者：潘冬智,
来源：广东教育:职教 年份：2019
“地方性知识”是美国著名文化人类学家吉尔兹的核心理论,基本观点就是由于知识总是在特定的地域和文化情境中产生并得到解释的,所以人的认识不仅具有历史的区限性,还具有区...
[期刊论文] 作者：潘冬智,
来源：发明与创新:职业教育 年份：2018
为完成《职业道德与法律教学大纲》的教学目标,贯彻《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》关于“增强新形势下中等职业学校德育工作的主动性、针对性和实...
[期刊论文] 作者：潘冬智,
来源：广东教育·职教版 年份：2019
“地方性知识”是美国著名文化人类学家吉尔兹的核心理论，基本观点就是由于知识总是在特定的地域和文化情境中产生并得到解释的，所以人的认识不仅具有历史的区限性，还具有区域的局限性，那么我们在学习普遍性知识的时候，应着眼于地方，实现对普遍性知识的充分理解和掌握......
[期刊论文] 作者：潘冬智,
来源：广东教育·职教版 年份：2019
一、前言 课堂始终是教书的主阵地、育人的主渠道。自教育部在2008年颁布了《中等职业学校德育课课程教学大纲》之后，确定中职学校德育课课程有《职业生涯规划》《职业道德与法律》《经济政治与社会》和《哲学与人生》，共四门必修课程，同时，还要负责对学生进行......
相关搜索：
