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[学位论文] 作者：潘新娜,,
来源： 年份：2013
本文立足于新课程背景下苏教版高中语文教材的课堂教学，运用认知心理学理论、教育心理学原理、课程教育理论、语文教育理论以及教育比较研究的方法等，通过元认知结构中三个重要......
[期刊论文] 作者：潘新娜,,
来源：中学语文 年份：2016
古典诗词的教学,其切入口或许大同小异,容易出现比较相似的课堂教学设计,但"入之愈深,其进愈难,而其见愈奇"。学会在多个维度打开中国古典诗词血脉里的毛细血管,才可能知...
[期刊论文] 作者：潘新娜,,
来源：长春教育学院学报 年份：2011
学生厌学、教师厌教以及中考、高考给语文教师带来的巨大压力,使得语文教师出现种种情绪化的表征。本文研究语文教师的自我觉察,并通过知、情、意等心理过程的不同反应来感知...
[期刊论文] 作者：潘新娜,,
来源：吉林省教育学院学报(中旬) 年份：2012
文科班学生需要掌握议论文写作的程序性知识,教师在教学时可以规划议论文阅读自动化基本技能的获得、写作中特殊的专门领域策略性知识的获得和从一般领域的策略发展议论文读...
[期刊论文] 作者：潘新娜,
来源：中学教学参考 年份：2017
黄厚江先生指出，理想的文言文教学是“文字、文章、文学、文化的统一”，简称“四文统一”。文言文教学在努力达成“四文统一”目标时，应力求实现由言到文再到人的三者的逐步深化......
[期刊论文] 作者：潘新娜,,
来源：中学教学参考 年份：2017
黄厚江先生指出,理想的文言文教学是“文字、文章、文学、文化的统一”,简称“四文统一”.文言文教学在努力达成“四文统一”目标时,应力求实现由言到文再到人的三者的逐步深...
[学位论文] 作者：潘新娜,
来源：苏州大学 年份：2013
本文立足于新课程背景下苏教版高中语文教材的课堂教学,运用认知心理学理论、教育心理学原理、课程教育理论、语文教育理论以及教育比较研究的方法等,通过元认知结构中三个重...
[期刊论文] 作者：潘新娜,,
来源：语数外学习(高中语文教学) 年份：2014
2013年江苏高考语文试卷作文试题正式采用新材料作文的命题形式。笔者结合近几次课堂作文训练示例,通过对学习者反思突破、审美评析、作文对话等多重意义的挖掘,对学习者“主...
[期刊论文] 作者：潘新娜,,
来源：语数外学习(语文教育) 年份：2013
笔者通过两届学生在唐诗学习阶段的写作教学实践,探索出“根正苗红”的读写设计和“率性而为”的听说创作两种方式。前者在大量练习写作“平仄押韵”的近体诗过程中带动学生...
[期刊论文] 作者：潘新娜,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2017
[摘要]黄厚江先生指出，理想的文言文教学是 “文字、文章、文学、文化的统一” ，简称“四文统一”。文言文教学在努力达成“四文统一”目标时，应力求实现由言到文再到人的三者的逐步深化与融合。 [关键词]文言文教学；同课异构；课堂观察；课堂诊断；深度学习 [中图......
[期刊论文] 作者：潘新娜,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2016
古典诗词的教学，其切入口或许大同小异，容易出现比较相似的课堂教学设计，但“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”。学会在多个维度打开中国古典诗词血脉里的毛细血管，才可能知诗人、明诗意、悟诗情、入诗境，使师生的解读体悟与诗人的性灵之笔相通。下面以苏教版高中语文必......
[学位论文] 作者：潘新娜,
来源：江苏大学 年份：2013
随着国家金卡工程的不断推进，国内各大商业银行大量推出金融IC卡。巨大的智能卡市场更加速了与之相配套的读写器的发展。金融IC卡应用场景的多样化和支付方式的改变，对读卡终端......
[期刊论文] 作者：潘新娜,
来源：新世纪智能 年份：2022
＜正＞东周分为春秋时期和战国时期，其分水岭是在公元前453年，以韩、赵、魏三家灭掉智氏，瓜分晋国为标志。百年混战后，秦始皇嬴政一统天下，建立大秦帝国。完成最后统一之战的为什么是秦国而不是其他六国？一、六国的“囚徒困境”苏洵在《六国论》中提出观点“弊在赂秦”。......
[期刊论文] 作者：潘新娜,沈中,,
来源：语文教学通讯 年份：2015
诗词选修课的教学必须要在细读、深读上下功夫,在审美体验层次上达到主客体(读者与作者、读者与文本)心灵的交融与碰撞,要从感性审美走向、走入理性审美。本课例把《浪淘沙令...
[期刊论文] 作者：潘新娜,沈中,
来源：语文教学通讯：高中（A） 年份：2015
诗词选修课的教学必须要在细读、深读上下功夫,在审美体验层次上达到主客体（读者与作者、读者与文本）心灵的交融与碰撞,要从感性审美走向、走入理性审美。本课例把《浪淘沙令&#......
[期刊论文] 作者：潘新娜 胡晓源,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2021
摘 要：为了研究不同类型的阅读者与不同性质的文本接触时所觉察并表现出来的刺激和反应的细微差别，本文重点分析了阅读者“差别感受性”中感觉、知觉、感知综合等阅读障碍类型，并具体探讨了沟通漏斗、防御模式和召唤差别等因素，提出任务式阅读、全方位沟通;培养高级......
[期刊论文] 作者：黄志华,潘新娜,,
来源：新作文(中学作文教学研究) 年份：2004
针对高中学生的作文教学现状,本文精心设计了包括三个步骤的作文一小时训练课,并讨论了其实践意义和理论价值。Aiming at the status quo of high school students' writin...
[期刊论文] 作者：潘新娜,鲍可进,唐宏斌,,
来源：计算机工程与科学 年份：2014
为满足智能卡在银行、保险、医疗等管理系统的应用需求,设计了一款基于ARM的支持双界面智能卡的读写系统.采用具有ARM Cortex-M3内核的STM32F103RBT6和近场通信收发器STRFNFC...
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