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[期刊论文] 作者：潘方敏,,
来源：职业技术教育 年份：1995
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[期刊论文] 作者：潘方敏,,
来源：中学生数理化（学习研究） 年份：2020
分层教学真正体现了因材施教的教育原则,循序渐进地帮助学生去掌握数学知识,实现不同层次的个性化学习,在很大程度上增强了学生的学习信心和学习能力,从而促进高中数学教学的...
[期刊论文] 作者：潘方敏,,
来源：中学生数理化（学习研究） 年份：2004
受新课改的影响,高中数学教学改革已势在必行,而解决当前教学中存在的常见问题,并在此基础上探寻更多行之有效的教学路径与教学创新方法,则是深入落实高中数学教学改革的根本...
[期刊论文] 作者：潘方敏,,
来源：中学生数理化（学习研究） 年份：2020
作为高中数学教师,应在创新教学的过程中,积极寻求培养学生数学思维能力的方法途径,以确保数学教育的改革目标能够顺利达成.基于此,下面从思维活力激发、直觉思维培养等方面...
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