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[期刊论文] 作者：潘明武,
来源：十堰大学学报 年份：1996
《周易》是中国古代重要的典籍之一,被称为“中国文化的第一篇章”,“群言之祖”,它所反映出的审美意识一直影响至今.《周易》一书包括两个部分:一是经,二是传.经的部分...
[期刊论文] 作者：潘明武,,
来源：软件和集成电路 年份：2018
钦纵是一家为制造企业提供工业自动化、企业信息化、智能制造单元解决方案、相关产品和技术服务,致力于成为离散制造企业两化融合和智能制造的科技公司。我今天要分享的内容...
[期刊论文] 作者：潘明武,
来源：农业与技术 年份：2013
摘 要：在堤防工程中，渗透破坏是常见问题，由相关统计资料可知，水利工程的险情事故六成以上是由渗透破坏造成的，因此在堤防工程中采用合理、科学的防治加固措施十分重要，本文就针对该问题展开讨论，遵循前堵、中截、后排的原则介绍堤防防渗加固的常用方法，然后针对堤身、......
[期刊论文] 作者：潘明武,
来源：十堰大学学报 年份：1998
《庄子·马蹄》以马、埴、木为喻，论述了素朴、无为的思想，反对儒家的仁义礼乐，批驳智慧功利之过。其思想观点看似荒谬，但却喷发着智慧的闪光。在中国古代社会，儒、法、墨各家学说......
[期刊论文] 作者：潘明武,
来源：高等函授学报(哲学社会科学版) 年份：1997
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[期刊论文] 作者：潘明武,
来源：外语学法教法研究 年份：2015
【摘 要】 随着教育制度的改革，小于语文教师如何通过“言简意赅”的教学方式教授学生课文知识内容重点，以提高课堂的教学效率，加强学生的自主学习能力。笔者针对小学语文简约化教学进行研究思考，提出几点意见。 【关键词】 小学语文；简约化教学；思考 【中图分......
[期刊论文] 作者：潘明武,
来源：十堰大学学报 年份：1998
庄子审美的主要心理形式是什么?它有哪些基本特征?本文试略以揭示.想象在庄子审美的诸钟心理因素中起主导和决定作用.幻觉、梦觉、移情、领悟又是庄子想象活动中最独特的形式...
[期刊论文] 作者：潘明武,
来源：十堰大学学报 年份：1997
长期以来,颇多论者对庄子美学持否定的态度较多,认为他:绝圣弃智,否定艺术,否定人为,万物齐一,物我齐一,美丑不分。这是《庄子》一书的难解性和持论者的片面性而造成的。刘纲...
[期刊论文] 作者：潘明武,
来源：渤海大学学报：哲学社会科学版 年份：1994
《老子·第十九章》道:“绝圣弃智,民利百倍;绝仁弃义,民复孝慈;绝巧弃利,盗贼无有。此三者以为文,不足。故令有所属:见素抱朴,少私寡欲,绝学无忧。”老子对上述“绝圣弃...
[期刊论文] 作者：潘明武,
来源：十堰大学学报 年份：1990
“廉政”一词,在我党的重要文献中始见于十三届五中全会公报,继之于十三届六中全会《关于加强党同人民群众联系的决定》。从此,“廉政”一词广泛传播开来。什么是“廉政”?或...
[期刊论文] 作者：潘明武,
来源：十堰职业技术学院学报 年份：1999
梅洁的自况体散文集《一种诞生》描绘了一组“十堰人”的形象。这组“十堰人”共同的形象特征是：苦难的人生．顽强向上的精神和纯真的情操。...
[期刊论文] 作者：潘明武,
来源：十堰大学学报 年份：1993
毛泽东这个名字已经同新中国、同中华民族紧紧地连在一起,毛泽东思想则成为中华民族最可宝贵的精神财富。毛泽东关于反腐防变的理论和实践是毛泽东思想的一个组成部分,认真研...
[期刊论文] 作者：潘明武,
来源：十堰职业技术学院学报 年份：1993
一九四九年十月一日,毛泽东健步登上天安门城楼,向全世界宣布:中华人民共和国诞生了！顿时,广场上欢声如雷,呼声如潮,“毛主席万岁！”响彻云霄。面对群众的呼声,毛泽东脸上始终......
[期刊论文] 作者：潘明武,
来源：百科论坛电子杂志 年份：2019
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[学位论文] 作者：潘明武,
来源： 年份：2005
本文提出了一种基于软件组件技术,结合设计模式和面向对象领域框架思想的软件开发方法,并把这种方法应用到电网调度系统平台中全图形画面编辑器的开发中去。 文中介绍了组件技术、面向对象软件框架和设计模式的基本概念,然后阐述了工控画面编辑器的特点和要......
[期刊论文] 作者：王任国,潘明武,
来源：实用放射学杂志 年份：2002
胆囊疾病一般首选Ｂ超检查 ,但ＣＴ对胆囊癌的检查和分期具有更大的作用。本文对我院经Ｂ超和ＣＴ检查及临床资料完整的 9例胆囊癌作一回顾性分析。1 临床资料本组男 4例 ,女 5例。年龄......
[期刊论文] 作者：刘小会,潘明武,顾建森,
来源：湖南师范大学学报（医学版） 年份：2021
目的:探讨孟鲁司特钠治疗变应性鼻炎(AR)的疗效及对血清白细胞介素10(IL-10)、白细胞介素8(IL-8)及白细胞介素6(IL-6)等炎性因子的影响.方法:选取2015年2月～2016年2月在我院治...
[会议论文] 作者：唐治宣,陈明舜,李雪,余章华,唐梅,安郁,吴佳津,潘明武,聂绪均,
来源：2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 年份：2019
部分教师更愿意做课堂的主人公，只关注知识的传播和思维方式的灌输，忽视培养学生思考问题的能力和思维重现的过程，使得学生只依赖老师的讲解，缺乏自主探究的过程；还有一部分教师由于提出的问题没有考虑学生的层次，导致部分学生无法理解，课堂活跃度随之降低；有的学生提出......
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