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[期刊论文] 作者：潘春珠,,
来源：中国社会工作 年份：2004
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[期刊论文] 作者：潘春珠,
来源：福建教育研究 年份：2017
方法指导应符合小学生的认知规律及阅读的一般特点，用好教材是阅读方法指导的基础；多法并举，能让学生学会自主阅读；通过课内外衔接、读写结合等加强学生阅读方法指导，为教师指导学......
[期刊论文] 作者：潘春珠,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2017
为了让口语交际课多一些文化的韵味,文章提出如下几条策略:规范语言,营造课堂语言的文化气息;丰富表达内涵,提升课堂文化品位;激励评价,温润课堂;言行得体,文明课堂,发展语言...
[期刊论文] 作者：潘春珠,
来源：福建基础教育研究 年份：2019
识字写字是阅读和写作的基础,是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。小学阶段是儿童识记汉字的最佳时期,而认识汉字又是开发儿童智能的有效手段。然而,当前小学低年级识字...
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