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[期刊论文] 作者：潘李锋,
来源：数学学习与研究 年份：2020
【摘要】本课的学习，笔者始终坚持“以生为本，先学后教”这一原则.知识的习得不能单纯地依赖模仿与记忆，而应是学生思维的产物，是自身付出后的收获.课堂教学内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求，辩论式教学是以学生为主体，以反向思维和发散性思维为......
[期刊论文] 作者：潘李锋,
来源：理科爱好者(教育教学版) 年份：2021
【摘 要】在小学数学教学中，习题解答是重要的组成部分，这不仅是由数学学科能用于解决现实问题的特征决定的，更是为了培养学生的逻辑思维、解题能力。尤其是引导学生围繞同一题目寻找不同的解答方法，对培养他们的发散思维大有帮助，是促进学生智力发育的关键工具。本......
[期刊论文] 作者：潘李锋,
来源：理科爱好者(教育教学 年份：2021
数学课标指出,具有估算能力能使学生对数量、时间和空间等有整体性、全面性与概括性的认识。在日常生活中估算能力也有很广泛的应用。因此,培养学生的估算能力是小学数学教学中的重要任务之一,教师应不断探索和思考,尝试运用多种教学方法。本文从估算能力培养的......
[期刊论文] 作者：卢立潘,李锋亮,蒋凯,,
来源：上海教育科研 年份：2008
丹麦奥尔胡斯(Aarhus)大学教授曾诗弟(Stig Thogersen)在谈到中国大陆的教育研究时,曾中肯地说“整个社会都对中国教育的进展表示出浓厚的兴趣;但是,关于中国教育的各种论文...
[期刊论文] 作者：卢立潘, 李锋亮, 蒋凯,
来源：上海教育科研 年份：2008
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[会议论文] 作者：张转,龚余康,周强,潘李锋,侯现锋,唐功利,
来源：中国化学会第十一届全国天然有机化学学术会议 年份：2016
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