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[期刊论文] 作者：潘楷佳,,
来源：中学数学 年份：2019
当前,如何通过课堂教学培养学生的数学学科核心素养,是各地教师学习与研究的首要任务.罗增儒说:“数学学科核心素养是数学思想中的DNA”.也就是说,数学思想是数学学科核心素...
[期刊论文] 作者：潘楷佳,,
来源：中学数学教学参考 年份：2017
《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)指出:“数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要……课程内容的呈现应注意层次性和多样性”。基于此,课例《...
[期刊论文] 作者：潘楷佳,,
来源：中学数学 年份：2018
2018年3月我省教研员会议在铜陵一中举行,会上两位老师各自奉献了一节研讨课.其中A老师的课题是人教2013年版数学八年级下18.2.1矩形(1),内容是矩形概念、性质和推论"直...
[期刊论文] 作者：潘楷佳,,
来源：数学教学通讯 年份：2017
对于学生,数学复习课是必不可少的.怎么样设计问题才能更有效呢？这些问题必须是能帮助学生夯实基础,挖掘潜力,积累数学经验,能培养学生数学素养的素材.因此,数学复习课应重视...
[期刊论文] 作者：潘楷佳,,
来源：中学数学 年份：2017
一、数学素养的解读《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标2011年版》）指出“在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念......
[期刊论文] 作者：潘楷佳,
来源：数学教学通讯·初中版 年份：2017
[摘 要] 对于学生，数学复习课是必不可少的. 怎么样设计问题才能更有效呢？这些问题必须是能帮助学生夯实基础，挖掘潜力，积累数学经验，能培养学生数学素养的素材. 因此，数学复习课应重视例题的选择及呈现方式的设计. [关键词] 复习课；例题；开放题；数学思想 问题的提......
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