搜索筛选:
搜索耗时2.2881秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 17 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：潘益中,许燕,,
来源：心理科学 年份：2011
对89名大学生被试在自我威胁条件下的归因与情绪模式进行了实验室研究。结果发现:(1)自我威胁条件下,脆弱高自尊个体会产生即刻的强烈羞愧情绪,之后通过外归因将这种向内的羞...
[会议论文] 作者：安媛媛, 潘益中,,
来源： 年份：2004
采用焦点团体访谈法,对16名初三学生的震后应激反应进行了初步探索。研究结果表明,在地震发生后一个半月,部分学生处于冲击期或休克期,表现为恐慌与不知所措、焦虑与情绪...
[会议论文] 作者：潘益中,许燕,
来源：第十二届全国心理学学术大会 年份：2009
...
[期刊论文] 作者：潘益中,杨双,杨美玲,,
来源：心理发展与教育 年份：2010
听写困难是指儿童能够认读不能听写的现象。前期研究表明,在快速加工条件下,听写困难儿童存在整体字形加工缺陷。本研究使用学习-回忆方法,考察在充分加工条件下,听写困难儿...
[期刊论文] 作者：陈咏媛,许燕,潘益中,,
来源：中国特殊教育 年份：2012
以40名大学生为被试,通过控制对象和自我的社会距离(内群/外群)及人际情绪的效价(积极/消极)考察对象-自我关系对他心理解中具身模拟强度的影响规律。结果表明:(1)社会距离的...
[期刊论文] 作者：杨双,宁宁,刘翔平,潘益中,,
来源：中国心理卫生杂志 年份：2009
目的：研究汉语听写困难儿童的客体-空间联结记忆水平。方法：本研究为横断面研究，从564名四至六年级的儿童中筛选年龄和智商匹配的听写困难儿童29名、非听写困难儿童（对照组）30名，以......
[期刊论文] 作者：杨双,宁宁,刘翔平,潘益中,,
来源：中国特殊教育 年份：2008
听写困难是指儿童阅读正常而听写落后的现象,是一种常见的儿童学习障碍类型。研究对比了声旁线索对听写困难被试听写和认读成绩的促进效应,结果发现:(1)增加1个声旁线索,听写...
[期刊论文] 作者：杨双,宁宁,潘益中,石卫霞,,
来源：心理学报 年份：2010
听写困难是一种发生率较高的儿童学习障碍现象。实验考察笔画语音编码和动作编码对听写困难儿童字形记忆水平的影响。结果发现,笔画语音编码对听写困难儿童的字形记忆成绩没...
[期刊论文] 作者：杨双,宁宁,刘翔平,潘益中,,
来源：心理科学 年份：2009
阅读正常而听写落后的听写障碍是一种特殊的学习障碍类型,相关研究非常缺乏。本研究首先根据听写错误分类,考察了听写障碍儿童在认读正确的听写错误中,各种错误类型分布特点...
[期刊论文] 作者：张姝玥,王芳,许燕,潘益中,,
来源：中国特殊教育 年份：2009
对都江堰安龙镇某九年制学校学生进行复原力、创伤后应激反应和心理健康状况的测查,探讨复原力对中小学生创伤后应激反应和心理健康状况的影响,为心理援助活动提供参考。结果...
[期刊论文] 作者：张姝玥,许燕,潘益中,王斐,,
来源：心理科学 年份：2010
对203对夫妻进行问卷调查,探讨夫妻双方的依恋、支持提供和支持感知的相互作用机制。结果发现:(1)依恋回避对个体的支持提供和感知有负向预测作用,但依恋焦虑的作用非常微弱;...
[期刊论文] 作者：陈咏媛,许燕,王芳,潘益中,,
来源：心理学探新 年份：2012
具身认知理论及相关的脑研究显示,个体在推断他人心理时具身模拟的强度可能会受到社会距离的影响。基于解释水平理论和具身认知理论,通过两项实验室实验探讨社会距离的外部线...
[期刊论文] 作者：杨双,宁宁,刘翔平,潘益中,卢佳,,
来源：心理学报 年份：2009
听写困难是指儿童阅读正常而听写落后的现象,是一种常见的儿童学习障碍类型。听写困难儿童的字形表征缺陷可能来源于局部字形加工中的整体干扰。分别从整体字形干扰和整体语...
[期刊论文] 作者：潘益中,王芳,许燕,张姝玥,田一,,
来源：心理科学进展 年份：2009
通过班级心理辅导的方式对学生进行为期三周的震后心理干预，对象为都江堰大乐学校学生217人，课程主题包括震后情绪调适和生命教育。结果表明：（1）震后42天至58天，学生的PTSR、心理症......
[期刊论文] 作者：杨双,宁宁,刘翔平,严云堂,潘益中,,
来源：心理发展与教育 年份：2008
听写困难是指儿童能够认读不能听写的现象。本研究以部件启动和整字启动任务中的探测字命名反应时差值,作为整体字形加工水平的指标,间接考察了听写困难儿童的整体字形加工特...
[期刊论文] 作者：潘益中,王芳,许燕,张姝玥,田一,
来源：心理科学进展 年份：2009
...
[期刊论文] 作者：张姝玥,王芳,许燕,潘益中,毕帼英,,
来源：心理科学进展 年份：2009
在进行心理援助之前,对都江堰安龙镇某九年制学校学生进行受灾情况、复原力和创伤后应激反应的测查,目的在于探讨受灾情况和复原力对中小学生创伤后应激反应的独立和交互影响...
相关搜索：
