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[期刊论文] 作者：潘通义,
来源：安家（校外教育） 年份：2021
摘要：应用题的组成模式与考查内容主要面向学生的理论应用能力和思维逻辑能力。低年级的学生因为在识字量、理解能力和理论实践能力等方面还较为薄弱，教学人员在进行应用题的教学讲解过程中，应一方面重视应用题的阶梯技巧讲解，另一方面基于学生身心成长特点进行教学......
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